结合实践经验谈中国教育的一些问题

这次的话题,主要缘于网络上的一篇段子文章:哈佛大学教授:北大博士水平不如香港本科

哈佛大学华裔教授忧心中国的教育:大学生现在的水平越来越差,不仅教养在下降,连学习能力都在下降。最好的中国大学毕业生,被录取到哈佛读研却连基本的学习能力和基础都成问题,会连正常的考试都对付不了,因为不懂真正的数学思维。[……]

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讲讲弟子规的问题

弟子规确实是不适合作为国学教材进行向学生授课的,但许多人无法讲得出来弟子规的问题所在,只是人云亦云的传播着弟子规有问题这个定论。

今天就在此简单讲一下,不做深入分析。

作为启蒙教育,没有教育意义,启蒙是指认知世界是什么的过程,比如事物是什么,思维方式是什么等。弟子规没有这个用途,它是规范[……]

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人格与教育

人都是需要尊严的。准确来说,人都是要有人格的。

在论述人格于人之意义之前,我们不妨先咬文嚼字,澄清一些日常用错的词汇。

尊严是一个现代汉语词汇,在新华字典里,其解释是“庄重威严”,用此内涵是无法解释尊严是人人皆有的普遍性的。

而从口语的表述习惯来看,其延伸的内涵,实际是指人格。[……]

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